01
Qual è il tuo sogno?
Consapevolezza, ascolto e creazione dei gruppi a partire da problemi reali.
Entrepreneurship 4 Learning
Imparare a trasformare un problema in progetto
E4L ha portato nei nodi della rete Galattica un percorso dedicato all'imprenditorialità, costruito con metodologie non formali e attività pratiche: dai problemi reali del territorio a idee di progetto presentate davanti al gruppo.
Galattica - Rete Giovani Puglia · aprile - dicembre 2025
Dentro la rete Galattica
Galattica è la rete regionale di spazi pubblici dedicati ai giovani: offre informazione, accompagnamento e occasioni per sviluppare competenze utili nella vita e nel lavoro.
Ambito
Imprenditorialità
Move On* ETS si è occupata di progettazione, facilitazione, comunicazione e valutazione d'impatto.
Il progetto in sei numeri
8
Mesi di progetto
5
Nodi coinvolti
50
Giovani partecipanti
15
Giornate laboratoriali
18
Business Model Canvas
11
Pitch finali
Cinque nodi, cinque comunità
11 comuni di provenienza e 3 province pugliesi. Nei contesti scolastici l'età media variava tra 16 e 18 anni; nei nodi di Bari e Noicattaro tra 23 e 25 anni.
8
Bari
7
Bitonto
11
Noicattaro
9
Trani
15
Fasano
Tre giornate per costruire un progetto
02
Dall'idea all'impresa
Design thinking e Business Model Canvas per dare struttura alla soluzione.
03
Raccontare il progetto
Public speaking, preparazione del pitch e presentazione davanti al gruppo.
Ogni tappa produceva un output concreto: un gruppo, un canvas, una presentazione.
Imparare facendo, insieme
Le attività hanno sostituito la lezione frontale con dialogo, esercitazioni e lavoro su problemi scelti dai partecipanti.
Educazione non formale
Il gruppo apprende attraverso l'esperienza e riflette su ciò che ha fatto.
Tiimiakatemia
Il dialogo diventa lo strumento principale per imparare in team.
Modello SECI
La conoscenza personale viene condivisa, esplicitata e trasformata in nuova pratica.
Dai bisogni del territorio a idee reali
Osservato
I gruppi hanno individuato problemi vissuti nelle proprie comunità.
Ideato
Hanno immaginato soluzioni e definito il valore prodotto per le persone.
Progettato
Hanno costruito 18 Business Model Canvas, chiarendo target e risorse.
Presentato
Hanno preparato e discusso 11 pitch davanti agli altri partecipanti.
Tra i temi scelti dai gruppi: salute mentale, accesso alla formazione e al lavoro, eventi culturali e gestione finanziaria.
Come abbiamo misurato l'impatto
Questionario anonimo somministrato ai 50 partecipanti al termine delle attività nei cinque nodi, confronto delle autovalutazioni prima e dopo il percorso, scala a cinque livelli ed evidenze qualitative: osservazione dei facilitatori, feedback aperti, canvas e pitch prodotti.
CompetenzaPrimaDopo
Ideare un progetto30%47%
Usare il Business Model Canvas34%76%
Brand identity e pitch44%81%
Le percentuali indicano risposte positive o competenze medio-alte, secondo l'indicatore descritto nella relazione finale.
Oltre gli obiettivi iniziali
50
Partecipanti
minimo previsto: 25
18
Canvas
obiettivo minimo: 5
11
Pitch
obiettivo minimo: 5
62%
Alla prima esperienza
di formazione imprenditoriale
I partecipanti hanno dichiarato di essersi sentiti ascoltati e hanno apprezzato il lavoro collaborativo. Molti hanno espresso interesse per nuove attività.
Le persone dietro E4L
Una regia comune ha tenuto insieme progettazione didattica, territori, comunicazione e valutazione.
Giulia Iacovelli
Project Leader e main facilitator
Eleonora Matera
Facilitazione e supporto operativo
Roberta Cavalli
Facilitazione e supporto operativo
Carla Ferri
Comunicazione e supporto ai laboratori
Giacomo Andrea Ceci
Monitoraggio e analisi dei risultati
Carla Filannino
Rendicontazione e comunicazione
Un problema può diventare un progetto. Quando i giovani hanno spazio per provarci.
Scopri il nostro approccio all'educazione non formale e il metodo che dà vita ai nostri percorsi.